编者按:六月繁花，岁值盛夏，转眼又到了毕业季。充实而美好的大学生活，他们用历练和奋斗书写青春韶华，他们用实干和拼搏追逐青春梦想。大学毕业临近，他们有的学业有成继续深造，有的在创新创业领域发光发热，有的蓄势待发进击职场，还有的奉献于教育事业，投身支教队伍……大学期间，同学们初心如磐，在校训“厚德笃学 砺志创新”的引导下奋楫笃行，在“时代各有不同，青春一脉相承”的激励下创新发展，成长为一批批能担当时代大任的优秀青年。近期，我们通过毕业季专访，聚集优秀毕业生代表，让他们的成长成才故事成为后来者前进路上的一束光。

“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”来自我校2018级特殊教育（信息与资源）专业的高俊城引用了诗人莱昂纳德·科恩的这句名言来表达自己对命运的感慨和不屈。高俊城虽患有听力障碍，但在校期间热爱学习、积极参与各种活动，曾获得综合奖学金一等奖、校级“优秀社团干部”“全国百佳心理委员”等称号。他秉持初心，在充实自身的同时竭尽所能为其他听障者带来福音。

尽职尽责，用心传递爱

高俊城担任班级心理委员时努力学习心理健康相关知识，帮助同学解决心理问题的困惑。通过线上线下相结合的方式开展各种形式的心理健康活动，同时还在班级群定期推送自主编辑的晨报共300期，内容包括政治要闻、生活妙计、励志语录、好书推荐四大板块，营造积极向上的学习氛围。还曾成功阻止并开导一位有轻生想法的同学，帮助其重树生活的信心；他善于用倾听、共情的方式帮助听障大学生打开心扉，让他们逐渐学会如何与听人建立和谐的人际关系。

高俊城担任“艺手协会”手语翻译部长时，培养了11名手语翻译志愿者，为信息无障碍事业贡献一份力量。2020年4月疫情期间，高俊城自愿报名成为了学校的一名防疫志愿者，还特意用可爱的字体写了纸条便于沟通，提醒在食堂就餐的同学减少接触。“我印象比较深刻的是几名高大的男生没有戴口罩，我用手指了指，示意他们戴上口罩，由于食堂噪音比较大，助听器放大了很多杂音，我听不清他们在说什么，但猜测他们很可能是在说忘拿口罩了。我便拿出新的口罩递给他们，他们惊呆了，感谢后脸红地将口罩戴上。我觉得这个交流过程很有趣。”充满爱心才会奉献爱心，高俊城一直在竭尽全力去帮助他人，用自己的热积攒成生命中的光。

砥身砺行，发挥专业所长

高俊城励志成为一名特校教师，将自己的所学所成用在实处，让更多有听力障碍的人都能拥有获得幸福的能力。听障学生由于小时候听到的信息过于模糊，不利于语言能力的培养和发展，手语绘本是帮助特殊群体获取知识的一个特殊媒介，但目前我们国内的手语绘本还处于起步阶段。2020年7月，在三下乡活动中高俊城与团队共同制作了10期面向听障儿童和家庭的手语绘本视频，他主要负责视频录制。由于面对的主要是幼小的孩子，需要活泼可爱的元素，因此自然手语和面部表情的管理于他而言都是挑战，几乎每一段视频都需要录不下十遍才能勉强令自己满意。作品最后也取得了不错的反响，被今日头条、重庆青年网、中国聋人网等十余个网站报道。这些作品的出现，不仅有利于促进听障家庭之间的亲子交流，还拓宽了听障儿童的学习渠道，促进他们的心理健康发展。

除此之外，2021年3月高俊城在广州市启聪学校开展高考学生减压团辅。听障生单招单考与普通高考不同，考生需要到很多地方参加考试，这对他们的经济、身体和精神都是很大的考验。正因为亲身经历过，高俊城对于他们的处境深有感触，因此他不遗余力地对他们进行一对一或一对多的心理辅导，帮助他们减轻压力。2021年7月，高俊城主持“视觉赋能产品”社会调研项目获得重庆市和深圳市两地“探索新知残障融合项目”的支持。他一步一个脚印，将学到的知识创新运用到特殊教育的各种活动中，有一份热发一份光。

可喜的是，高俊城目前已与广东省惠来县特殊教育学校签订就业协议，实现了他的特殊教育梦。他说：“重师是一个很有温度的地方，是集聚了光和热的学府，我是其中一个发现光、理解光、享受光的人，以后我也要去别的地方做一个创造光的人，为我的学生带去生命中的一丝微光。”